讓馬克思主義在大學(xué)生輔導(dǎo)工作中閃耀真理光芒

阿勒泰·賽肯

在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“馬克思給我們留下的最有價(jià)值、最具影響力的精神財(cái)富，就是以他名字命名的科學(xué)理論——馬克思主義。這一理論猶如壯麗的日出，照亮了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路。”馬克思主義是人類思想智慧的偉大結(jié)晶，它不僅指出了人類解放的必由之路，而且對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的基本情況、基本規(guī)律進(jìn)行了深刻的分析。因此，它不僅可以指導(dǎo)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革，而且可以指導(dǎo)社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展。作為高校立德樹(shù)人的重要依托，大學(xué)生輔導(dǎo)工作更應(yīng)當(dāng)牢牢堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，不僅宣揚(yáng)馬克思主義的知識(shí)、理論和思想，同時(shí)要將馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法深入貫徹到工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

第一，將馬克思主義的基本立場(chǎng)貫穿于大學(xué)生輔導(dǎo)工作之中，就是要解決好為什么輔導(dǎo)的問(wèn)題。青年人是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，而青年大學(xué)生是影響國(guó)家民族發(fā)展的主干力量，他們?cè)诖髮W(xué)期間的生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、思想狀況在一定程度上決定著國(guó)家民族的命運(yùn)。因此，高校工作者要站在中華民族偉大復(fù)興的高度、以聚焦未來(lái)引領(lǐng)時(shí)代的視角來(lái)看待大學(xué)生輔導(dǎo)工作，堅(jiān)決消除“做多做少一個(gè)樣、做好做壞一個(gè)樣”的錯(cuò)誤觀念。大學(xué)生輔導(dǎo)工作是高校立德樹(shù)人工作中十分重要而又比較特殊的一環(huán)。說(shuō)其十分重要，是因?yàn)榇髮W(xué)生輔導(dǎo)是思想政治教育工作的主要形式，其在保障大學(xué)生健康生活、促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中扮演著不可替代的作用。這一工作常常關(guān)聯(lián)著宏大的主題，只有將將宏大的主題落到細(xì)處、將分散的注意力落到及時(shí)處，才能有效幫助青年大學(xué)生群體堅(jiān)定理想信念、樹(shù)立正確思想、提升綜合素養(yǎng)。說(shuō)其比較特殊，是因?yàn)橄噍^于專業(yè)教育和技能教育，大學(xué)生輔導(dǎo)工作不是專注于大學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，而是重在提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)和品德素養(yǎng)，其關(guān)注的對(duì)象更基礎(chǔ)、作用的層面更隱微、聚焦的問(wèn)題更復(fù)雜、產(chǎn)生的影響更深遠(yuǎn)。因此，高校必須保障這一工作有專門的力量、專注的態(tài)度、專業(yè)的水準(zhǔn)。

第二，將馬克思主義的基本觀點(diǎn)貫穿于大學(xué)生輔導(dǎo)工作之中，就是要解決好輔導(dǎo)什么人的問(wèn)題。“群眾觀點(diǎn)”是馬克思主義的基本觀點(diǎn)，馬克思主義的“群眾觀點(diǎn)”既強(qiáng)調(diào)人民群眾的主體地位，又強(qiáng)調(diào)教育引導(dǎo)人民群眾的必要性。將“群眾觀點(diǎn)”轉(zhuǎn)化到大學(xué)生輔導(dǎo)工作中，則是要樹(shù)立“學(xué)生觀點(diǎn)”。大學(xué)生輔導(dǎo)工作需要深刻理解、精準(zhǔn)把握當(dāng)代大學(xué)生的特性。大學(xué)期間是思維活躍、精力充沛的黃金時(shí)期，也是觀念養(yǎng)成、價(jià)值塑型的關(guān)鍵時(shí)期，更是由他人管教轉(zhuǎn)向自我約束、由他人導(dǎo)引轉(zhuǎn)向自我選擇的過(guò)渡時(shí)期。因此，學(xué)生輔導(dǎo)工作既應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生充分發(fā)掘自我管理、自我教育的潛能，也應(yīng)當(dāng)給予他們持久的關(guān)心、及時(shí)的幫扶和必要的引導(dǎo)，要兼顧“施肥”和“剪枝”這兩個(gè)方面。要根據(jù)“學(xué)生觀點(diǎn)”搞好大學(xué)生輔導(dǎo)工作，就必須將工作落到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體層面，而且既要落實(shí)，又要落細(xì)，還要落及時(shí)。而能不能落實(shí)取決于能不能觸及學(xué)生的切實(shí)需求，能不能落細(xì)取決于能不能把握學(xué)生的個(gè)體差異，能不能落及時(shí)取決于能不能跟進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)。為了及時(shí)、精準(zhǔn)、高效、靈活地掌握大學(xué)生的具體情況，大學(xué)生輔導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)建立一套面向全體大學(xué)生，覆蓋從招生入學(xué)到畢業(yè)就業(yè)全過(guò)程，輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生導(dǎo)師、任課教師、班干部等多主體共同參與的實(shí)時(shí)溝通和信息流動(dòng)機(jī)制，保證在開(kāi)展工作過(guò)程中及時(shí)把準(zhǔn)學(xué)生的脈、開(kāi)出有效的方。

第三，將馬克思主義的基本方法貫穿于大學(xué)生輔導(dǎo)工作之中，就是要解決好怎么輔導(dǎo)的問(wèn)題。馬克思主義的基本方法是唯物辯證法，它講求對(duì)立統(tǒng)一，具有高度的靈活性，這對(duì)我們做好大學(xué)生輔導(dǎo)工作提供了重要啟示。運(yùn)用馬克思主義的基本方法進(jìn)行大學(xué)生輔導(dǎo)工作，首先，要正確處理特殊與一般的辯證關(guān)系。從群體角度看，處于同一個(gè)時(shí)代背景下的全體大學(xué)生表現(xiàn)出相對(duì)集中的普遍特征；從個(gè)體角度看，每一個(gè)大學(xué)生由于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同又表現(xiàn)出極為復(fù)雜的個(gè)體特征。這就要求在開(kāi)展大學(xué)生輔導(dǎo)工作的過(guò)程中，既要做好面向全體大學(xué)生的“大鍋飯”，又要針對(duì)特殊問(wèn)題、特別情況和特定個(gè)人推出“營(yíng)養(yǎng)餐”。其次，要正確處理言傳與身教的統(tǒng)一關(guān)系。大學(xué)生輔導(dǎo)工作不僅僅需要傳播思想、匡正觀念，更加需要以身作則、樹(shù)立榜樣。大學(xué)生輔導(dǎo)工作是立德樹(shù)人的前沿陣地，“打鐵還需自身硬”，擔(dān)當(dāng)重任的輔導(dǎo)員必須政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)良。再次，要處理好老師與朋友的靈活關(guān)系。輔導(dǎo)員既應(yīng)該做人生導(dǎo)師，又應(yīng)該做知心朋友。甚至從一定程度講，只有先當(dāng)好知心朋友，才能更好地當(dāng)人生導(dǎo)師。最后，要處理好主體與客體的轉(zhuǎn)化關(guān)系。實(shí)踐證明，在大學(xué)生輔導(dǎo)工作開(kāi)展的過(guò)程中，大學(xué)生不僅可以充當(dāng)被教育、被引導(dǎo)的客體，也可以充當(dāng)去教育他人、引導(dǎo)他人的主體。要積極探索“學(xué)生工作學(xué)生做”的模式，充分發(fā)揮學(xué)生骨干提升自我、感召他人的突出作用。

馬克思主義的根本魅力就在于其重視實(shí)踐。只有將馬克思主義在實(shí)踐中用起來(lái)，才能永葆其理論的開(kāi)放性和深刻性。在大學(xué)生輔導(dǎo)工作中，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，不僅僅體現(xiàn)在傳授馬克思主義的知識(shí)、理論和思想，還體現(xiàn)在用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作實(shí)踐，讓馬克思主義在解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不斷閃耀出真理的光芒。

(文章來(lái)源：2018年06月26日人民網(wǎng)教育頻道   作者單位：中國(guó)人民大學(xué)黨委學(xué)生工作部)