加強高校青年馬克思主義教師隊伍建設(shè)

劉海春

　　2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)文指出，要加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作，強調(diào)“意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作”，“做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程”。習近平總書記曾指出，“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務”，要“辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程”；要不斷“強化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)”。

　　高校宣傳思想工作有兩大主體：學生和教師。近年來，我國高校青年教師數(shù)量和比例不斷增加，據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2010年底，我國高校40歲以下青年教師人數(shù)已超過86萬人，占全國高校專任教師總數(shù)的63.3%。當代青年教師與大學生，在心理特征、接受特點等方面比較接近，思想上容易產(chǎn)生共鳴，青年教師的言行舉止對大學生有潛移默化的導向作用。他們的政治素養(yǎng)、理論水平和師德情操直接關(guān)系到大學生的健康成長。

　　隨著國家鼓勵和政策吸引，許多優(yōu)秀海外人才回國服務社會主義建設(shè)，具有海外學習或工作背景的高校青年教師越來越多。他們在海外接受西方先進科學技術(shù)教育的同時，也受到西方政治制度、思想意識的深度影響。在社會發(fā)展、自我價值實現(xiàn)等壓力面前，少數(shù)人常將自己的不滿情緒和偏激主張發(fā)泄在課堂上，這種消極的認知態(tài)度結(jié)合獨特的價值觀輸出方式，勢必對學生成長產(chǎn)生負面影響。因此，加強青年教師的思想引領(lǐng)，加快培養(yǎng)一批高校青年馬克思主義教師隊伍已迫在眉睫。

　　對于身處教學管理一線的高校來說，要以高度負責的政治態(tài)度，重視青年教師的黨建和思想政治建設(shè)，切實培養(yǎng)一批高水平馬克思主義教師隊伍。

　　在制度上，高校應充分運用學科優(yōu)勢和各種教育方式方法，組織青年教師認真學習馬克思主義中國化最新成果，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并為他們的成長發(fā)展提供制度保障。要建立青年教師培養(yǎng)、學術(shù)考核制度和公平競爭機制，打開優(yōu)秀青年教師事業(yè)上升通道。同時，還要鼓勵和支持青年教師不斷學習、深造，可適時打破職稱評聘上論資排輩的傳統(tǒng)觀念，建立適應時代發(fā)展的激勵機制，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造良好的條件和氛圍。

　　在組織上，高校共青團組織要充分發(fā)揮黨的助手和后備軍的作用，主動參與到青年教師馬克思主義者培養(yǎng)工作中。要探索和推進在黨委領(lǐng)導下建立高校青聯(lián)組織，不斷擴大對青年教師引領(lǐng)的覆蓋面。要善于把科學理論成果的精髓轉(zhuǎn)化為青年教師易于接受的思想邏輯，并探索與當前青年教師的教學、科研、生活和娛樂相適應的引導路徑和載體，不斷增強青年工作的針對性、適用性和普遍性。要充分發(fā)揮共青團組織優(yōu)勢，為青年教師建立參與社會實踐的渠道，引領(lǐng)他們開展社會服務，促進他們的學術(shù)研究與實踐更緊密地結(jié)合。要引領(lǐng)他們就涉及國計民生的熱點問題，深入基層參加社會實踐，并借此交流各自學術(shù)領(lǐng)域的前沿發(fā)展，打造他們之間交流溝通、共享信息、研究協(xié)作的平臺。

?。ㄎ恼聛碓矗骸吨袊鐣茖W報》2016年04月28日 第6版  作者單位：廣東外語外貿(mào)大學）