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    1. 教育法律

      “公交讓座立‘法’”合德嗎?——社會(huì)道德建設(shè)的個(gè)案分析

      發(fā)布:編輯研究部 發(fā)布日期:2015-02-15 閱讀:333510

       

         

          要:201310月,南寧市針對(duì)“城市公共汽車上不讓座”行為而制定其《管理辦法》。“讓座”本是高尚的行為,但一經(jīng)如此“規(guī)定”以后,其行為性質(zhì)就全然變味了。究其原因,實(shí)乃對(duì)法律、道德、美德三者認(rèn)知混淆或認(rèn)知錯(cuò)位所致。法律是對(duì)重大行為的約束和規(guī)范;道德講求的是權(quán)責(zé)對(duì)等的“利己不損人”或“利己也利人”;美德卻是以放棄或犧牲自我利益的方式助益于他人或社會(huì)的行為表現(xiàn)。因而,通過各種方式引導(dǎo)人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上厘清法律、道德、美德三者的關(guān)系,成為構(gòu)建良好社會(huì)秩序的重要方式。

         

         關(guān)鍵詞:公交讓座;行為性質(zhì);立法合法性;道德美德化

       

      201310月,南寧市政府針對(duì)人們不讓座的行為出臺(tái)了《南寧市城市公共汽車客運(yùn)管理辦法(征求意見稿)》(以下簡稱《管理辦法》)。其中明確規(guī)定:拒絕給“老弱病殘?jiān)?rdquo;讓座的乘客,經(jīng)勸阻仍不改正的,駕駛員、乘務(wù)員可拒絕為其提供營運(yùn)服務(wù)。1以此來強(qiáng)行規(guī)范乘坐公交車的年輕人踐行美德。我們可以理解出臺(tái)這一《管理辦法》的美好初衷,但硬性規(guī)定駕駛員、乘務(wù)員拒絕為不讓座者“提供營運(yùn)服務(wù)”,其實(shí)質(zhì)就是將“不讓座”的乘客趕下公交車。由此,這則《管理辦法》立即在全國各地引起軒然大波,它不僅引來了廣泛的社會(huì)困惑,而且此《管理辦法》的出臺(tái)更助長了一些不正之風(fēng)的蔓延,面對(duì)如上的困惑和新的不正之風(fēng),我們不得不冷靜反思:公交車“讓座”立“法”合德嗎?

       

      一、公交車上讓座行為的性質(zhì)探討

       

      1.讓座行為是否為法律行為

      要探討公交車上的讓座行為性質(zhì),首先應(yīng)明確法律與倫理的關(guān)系。西季威克曾指出:“在一個(gè)組織良好的社會(huì)中,最重要和不可缺少的社會(huì)行為規(guī)則將具有法律強(qiáng)制性;而那些重要性較輕者則由事實(shí)依據(jù)的道德來維系。”2(P459)那么,法律和倫理的區(qū)別到底何在,就成為我們鑒別“公交讓座”行為到底是一種怎樣的行為的前提條件。

        首先,法律和倫理的區(qū)別體現(xiàn)在其形成和發(fā)展上。在人類早期,并沒有道德、法律的概念。只有人們相互之間依據(jù)一些共同準(zhǔn)則所形成的風(fēng)俗和習(xí)慣。人們通過信念和輿論等方式調(diào)節(jié)彼此間的行為,進(jìn)而維持正常的生活秩序,這即是道德的最初萌芽。而法律則是隨著國家的產(chǎn)生而出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象。它的出現(xiàn)是個(gè)人結(jié)成氏族,形成國家后,國家以強(qiáng)制的形式來維護(hù)共同體人人之間利益關(guān)系的產(chǎn)物。所以,法律必須以國家的強(qiáng)制力作為其保障。

        其次,二者的區(qū)別體現(xiàn)在其強(qiáng)制性的適用對(duì)象和范圍上。如上所述,法律是以國家的強(qiáng)制力作為其保障的。但道德卻同樣具有強(qiáng)制性,不遵守倫理道德同樣會(huì)受到輿論的強(qiáng)制和譴責(zé)。這兩種強(qiáng)制的區(qū)別在于有無一種特殊的強(qiáng)制:權(quán)力。“法是權(quán)力規(guī)范,是應(yīng)該且必須如何的行為規(guī)范。道德所規(guī)范的是每個(gè)人全部的具有社會(huì)效用的行為,而法所規(guī)范的則僅僅是其中的一部分,即那些具有重大社會(huì)效用的行為。”3(P334)

        最后,二者的區(qū)別還體現(xiàn)在其操作性和穩(wěn)定性上。相比較而言,道德具有一定的可操作性,但是道德的操作性和控制性相對(duì)法律較弱。因?yàn)榉稍诹⒎C(jī)關(guān)頒布和實(shí)行之后就具有相對(duì)穩(wěn)定的特征,法律無論是制定、頒布、實(shí)施,還是廢立,都有一套非常嚴(yán)格的程序。同時(shí),法律在執(zhí)行的過程中必須由專人執(zhí)行和監(jiān)督。而道德的實(shí)施卻并不具備那樣的強(qiáng)制力和約束性。4

        這樣看來,在公交車上為“老弱病殘?jiān)?rdquo;讓座是屬于重要性、強(qiáng)制性、規(guī)范性較輕的情況。因?yàn)?ldquo;不讓座”行為所產(chǎn)生的危害只是讓無座位的乘客更艱苦一點(diǎn),不帶有任何重大的社會(huì)危害性。以此來判定,在公交車上為“老弱病殘?jiān)?rdquo;讓座不屬于法律所規(guī)定的行為,而是接受倫理行為規(guī)范的。

      2.讓座行為是屬何種倫理行為

      公交車上的讓座行為雖然得到倫理歸屬上的界定,但并沒有因此而解決問題本身,因?yàn)閭惱硇袨榭陀^上存在著兩種性質(zhì)的取向,即道德或美德,前一種取向具有他律性,后一種取向具有自律性。公交車上讓座,如果屬于道德他律的范疇,乘客不給“老弱病殘?jiān)?rdquo;者讓座,是應(yīng)該遭到譴責(zé)的,反之,人們則沒有權(quán)力譴責(zé)不讓座者。所以,關(guān)鍵的問題在于弄清楚公交車上的讓座行為到底屬于什么性質(zhì)的倫理行為。這就涉及到一般倫理問題的考察。

        人天生為“利”而活,但是個(gè)人的力量卻是弱小和有限的,為了更好地維系和保存自己的生命,人們必須進(jìn)入到社會(huì)群體中。在社會(huì)群體中,人與他者間只要形成利害關(guān)系,倫理就產(chǎn)生了。倫理的實(shí)質(zhì)取向是利害權(quán)衡,它體現(xiàn)兩種權(quán)衡取舍方式,并形成道德和美德兩種倫理行為。前者是“遵其道而成其德”,因?yàn)橹挥腥巳俗袷厣鐣?huì)制定的道德規(guī)范,才能夠使社會(huì)合理的運(yùn)行。如若有人不遵守,社會(huì)就會(huì)失秩,所以,該團(tuán)體就必須運(yùn)用一些手段和方式強(qiáng)制執(zhí)行。而美德則是在道德的基礎(chǔ)上所生發(fā)出的一種超越道德的行為,是放棄自己的合法權(quán)益來使團(tuán)體更好地運(yùn)行,簡單來說即是“超其道而全其德”。

        此外,道德是人類倫理的基礎(chǔ)部分,而美德則是人類倫理的提升部分;道德是人類倫理的具體形態(tài),美德則是人類倫理的拓展形態(tài)。5所以,道德是人們之間最基本的行為之道,人們?cè)谧分鹱约豪娴耐瑫r(shí)不能損害他者的利益,并且要保證他者同等的利益。這即是斯圖亞特•密爾所說的:“你的權(quán)利止于我的鼻尖。”美德則是人們行為的拓展和超越形態(tài),他必須自我超越利益的追逐,以放棄或犧牲自我利益為代價(jià),來實(shí)現(xiàn)對(duì)他者利益的增進(jìn)或保全。這樣的超越行為是能夠?yàn)槿藥砩硇牡挠鋹偟?。由是,這樣的超越行為不能成為一種社會(huì)規(guī)范,只能是一種要求。5

        歸根結(jié)底,作為維系社會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)的道德,需要他律;而作為超越此要求的美德,只需要自律。

        當(dāng)我們厘清了道德與美德的區(qū)別之后,界定公交車上的讓座行為的性質(zhì)就相對(duì)容易了。每個(gè)有座位的人所擁有的座位都是其一項(xiàng)權(quán)利(具體論述詳見下一節(jié)),是經(jīng)過社會(huì)所有人所達(dá)成的一種共識(shí)。故而,主動(dòng)放棄自己的座位而讓與他人是屬于放棄自我利益的自我犧牲行為,即屬于美德。進(jìn)一步講,每一個(gè)在公交車上讓座的人,其行為的根本出發(fā)點(diǎn)是基于一種完善自我的需要。因?yàn)?,每一個(gè)主動(dòng)讓座的人,認(rèn)為自己完成了一件善事,是一個(gè)心懷善念的人。所以為“老弱病殘?jiān)?rdquo;者讓座是屬于美德范疇的行為。這樣的一種行為只能是社會(huì)“提倡”和個(gè)人“應(yīng)該”去做的,而非“必須”。這樣,在這一事件中,南寧市政府將原本屬于美德范疇的讓座行為,降格為法律行為,進(jìn)行強(qiáng)制性規(guī)定的這一做法無疑是不合情理的,也就難怪引起人們的困惑和不解了。

       

      二、法的責(zé)難

       

      公交讓座立“法”事件是否合法。這則管理辦法,不僅混淆了法律行為與倫理行為之間的關(guān)系,其行為本身還涉及到一個(gè)立“法”合法性問題。因?yàn)椋瑢⒊丝挖s下公交車的規(guī)定是在剝奪乘客乘坐公交車的權(quán)利。

      1.公交車上乘客合法權(quán)利的來源及其依據(jù)

      依前述,在人群川流不息的公交車上,其實(shí)質(zhì)已形成了一個(gè)動(dòng)態(tài)的小社會(huì)。在這個(gè)動(dòng)態(tài)小社會(huì)中,每位乘客都擁有如下三種平等而合法的權(quán)利:其一是乘坐座位的權(quán)利。因?yàn)槊恳晃怀丝投贾Ц读顺塑囐M(fèi)用,這樣除了在公交車上的“黃座位”(老弱病殘?jiān)袑W┦且环N具有特定對(duì)象指涉性的公共資源外,其余的所有座位都可以理解為一種完全平等開放的不確定性“公共資源”,它理應(yīng)為所有乘客平等開放。其二是有座者讓座的權(quán)利。依據(jù)上述兩項(xiàng)原則得到座位的乘客,同樣也就享有了支配該座位的權(quán)利。他既可以選擇自己乘坐,同時(shí)也能夠根據(jù)實(shí)際情況讓與他人乘坐。其三是享受平等尊重的權(quán)利。乘坐公交車的每一位乘客都應(yīng)該享受被平等尊重的權(quán)利。不能因?yàn)橛惺裁刺厥獾脑蚨馐芷缫暬蚶樟钇浔仨氉尦鲎约旱淖弧?/span>

        這樣,在這個(gè)動(dòng)態(tài)的小社會(huì)中,每一位乘客所享受到的基本權(quán)利應(yīng)該是完全平等的。乘客在獲得權(quán)利的方式上,就應(yīng)該遵循公平的原則,即乘坐座位的“先到者先得”原則和“離空位近者先得”的原則;以及“讓座位”的“完全自愿”原則,只有這樣方能保證每一位乘客乘坐座位的平等權(quán)利以及規(guī)范和有序的乘坐、讓座的權(quán)利。

      2.城市公交讓座《管理辦法》“非法性”的相關(guān)依據(jù)

          這樣,按照規(guī)則而獲得座位的乘客,讓座或者不讓座都是合理且合法的行為,不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)行被他人剝奪。但是,在這則《管理辦法》中,乘客只要沒有為“老弱病殘?jiān)?rdquo;者讓座,駕駛員、乘務(wù)員就有權(quán)力將乘客趕下車。這樣的做法是否具有一定的非法性?

        根據(jù)《中華人民共和國憲法》第二章第三十三條規(guī)定:“國家尊重和保障人權(quán)”。而該《管理辦法》的實(shí)施卻是建立在無視乃至剝奪公民的合法權(quán)益之上的。因?yàn)橹灰?ldquo;不讓座”,乘客就會(huì)被強(qiáng)行驅(qū)逐下車。再根據(jù)《憲法》第一章第五條的相關(guān)規(guī)定:“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。”這樣看來,這則《管理辦法》實(shí)質(zhì)上已經(jīng)違反了我國憲法的相關(guān)規(guī)定。

        不僅如此,該《管理辦法》還有違反我國《交通運(yùn)輸法》的嫌疑。根據(jù)我國《運(yùn)輸合同法》第二百八十八和第二百九十條規(guī)定:“運(yùn)輸合同是承運(yùn)人將旅客或者貨物從起運(yùn)地點(diǎn)運(yùn)輸?shù)郊s定地點(diǎn),旅客、托運(yùn)人或者收貨人支付票款或者運(yùn)輸費(fèi)用的合同。承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)按照約定的或者通常的運(yùn)輸路線將旅客、貨物運(yùn)輸?shù)郊s定地點(diǎn)。”因?yàn)槁每驮谏宪嚂r(shí)向公交公司支付了公交車費(fèi),這樣就和公交公司形成了運(yùn)輸合同,公交公司按照相關(guān)規(guī)定必須將乘客運(yùn)送至約定地點(diǎn)。再根據(jù)《運(yùn)輸合同法》第二百九十七條的相關(guān)規(guī)定:“旅客堅(jiān)持?jǐn)y帶或者夾帶違禁物品(此違禁物品是指易燃、易爆等極危險(xiǎn)用品)的,承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)拒絕運(yùn)輸。”如此看來,只有在嚴(yán)重危及他人人身安全的情況下,承運(yùn)人才應(yīng)當(dāng)拒絕提供運(yùn)輸服務(wù)。所以,不為“老弱病殘?jiān)?rdquo;讓座就被趕下車的做法是違反相關(guān)合同規(guī)定的,具有一定的非法性。

      3.城市公交讓座《管理辦法》“侵犯性”的表現(xiàn)

         眾所周知,國家和政府理應(yīng)保障每一位公民的人身權(quán)利。而這則《管理辦法》存在對(duì)乘客平等權(quán)利的“侵犯性”。

        依大多數(shù)啟蒙思想家所見,雖然有國家的存在,但個(gè)人仍舊是遵守自然法的,亦即屬于自然法范疇的民權(quán)應(yīng)該在國家權(quán)力之上。約翰•洛克在《政府論》中就指出:個(gè)人在形成社會(huì)契約并建立國家時(shí),雖然讓渡了許多涉及獨(dú)立和自主的權(quán)力給國家,但是仍然保留了一些無法讓渡的基本權(quán)利,也即“生命、自由以及追求幸福的權(quán)利。”因此,人們是根據(jù)自然權(quán)利而且是帶著自然權(quán)利進(jìn)入國家狀態(tài)的,國家和法律的職能在于保護(hù)自然權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。潘恩也很好地指出:“人權(quán)是人的自然權(quán)利,是大自然賦予人的根基權(quán)利;權(quán)利是人進(jìn)入人的社會(huì)的權(quán)利,而人是靠放棄從前的自然權(quán)利來進(jìn)入社會(huì)的,但他們進(jìn)入社會(huì)原不過是為了使這權(quán)利得到更好的保障而已。”6(P213)這樣來看,在“公權(quán)”與“民權(quán)”何者為根本的討論中,我們應(yīng)當(dāng)明確:“公權(quán)”的行使是不能僭越于“民權(quán)”之上而存在的,所以,由自然法所規(guī)定和保障的個(gè)人權(quán)益(即民權(quán))是不容許其他任何權(quán)力所侵犯的。

        然而,該《管理辦法》的規(guī)定卻出現(xiàn)了“公權(quán)”超越于“民權(quán)”之上的情況。如我們之前的分析,每一位乘坐公交車的乘客都有三種合法權(quán)利。這樣的合法權(quán)利即來源于自然法,是個(gè)人所應(yīng)有的合法權(quán)益,理應(yīng)受到國家及政府的尊重和保護(hù)。然而,這則《管理辦法》卻規(guī)定駕駛員和乘務(wù)員有向不讓座的乘客驅(qū)逐的權(quán)力。這種權(quán)力的執(zhí)行,顯然是將公權(quán)置于民權(quán)之上——即相關(guān)人員根據(jù)政府所制定的法規(guī)侵犯其他合法公民的合法權(quán)益。以此,我們可得出結(jié)論:該《管理辦法》有違上述的“民權(quán)”優(yōu)于“公權(quán)”的自然法原則,是政府的公共權(quán)力對(duì)于公民自身根本權(quán)益的侵犯,具有一定的“侵犯性”。

       

      三、重塑道德、美德觀念

       

      對(duì)于社會(huì)道德建設(shè)的必要性。在文章的第一部分,我們已經(jīng)明確區(qū)分了倫理行為與法律行為,如若將兩者混淆就會(huì)使得社會(huì)的一切行為規(guī)范都具有極強(qiáng)的強(qiáng)制性,使得社會(huì)充滿著“嚴(yán)苛”的氛圍,這是有違現(xiàn)代文明社會(huì)規(guī)則的。有關(guān)這種危害的敘述的卷帙已浩如煙海,在此無須贅述。而對(duì)于道德與美德觀念的混淆,則是至今懸而未決的難題之一。因?yàn)樽怨畔ED以降,人們就將如公平、正義、節(jié)制等品質(zhì)歸結(jié)于美德范疇,而其實(shí)質(zhì)卻是屬于道德的。因?yàn)楣揭馕吨鴻?quán)利和責(zé)任的對(duì)等,這本身就是一種道德的行為。近代的亞當(dāng)•斯密也混淆了二者,因?yàn)樗矊⒄x納入到了美德的范疇,并將正義與仁慈同時(shí)作為了其美德的指涉對(duì)象。如若將此二者混淆,將美德行為作為道德行為來強(qiáng)行規(guī)定(即美德道德化),由此產(chǎn)生的不利影響亦是顯而易見的。

        這樣的影響首先表現(xiàn)在“美德道德化”使道德要求無限上升,最終導(dǎo)致人們漠視道德,更不會(huì)踐行美德。在我們?nèi)粘I钪?,任何一個(gè)公民只要遵守了道德,他就是能得到社會(huì)認(rèn)可的合格公民。如果他還在此基礎(chǔ)上,達(dá)向超越,求得一些美德行為,創(chuàng)造美德的價(jià)值,他就更是一個(gè)優(yōu)秀的公民,理應(yīng)得到社會(huì)的褒獎(jiǎng)。然而,如若不重視此區(qū)分,將“美德道德化”,就可能致使社會(huì)道德的要求無限提高,導(dǎo)致人們將道德行為規(guī)范束之高閣,更使人們對(duì)其望而生畏。這樣一來,道德就失去了其原有的規(guī)范性,并且使美德也喪失了所擁有的價(jià)值,人們?cè)僖膊粫?huì)做出一些超越行為,而使自己的心靈美好。這樣,道德和美德都失去了二者原有的向度,致使人們?cè)趯?shí)踐層面有一種無序和雜亂之感。

        其次,這樣的危害還表現(xiàn)在引起了權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)三者之間關(guān)系的混淆。權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)三者之間的劃分應(yīng)該是合理清晰和富于層次的。權(quán)利與責(zé)任的對(duì)等即是我們所強(qiáng)調(diào)的道德。而權(quán)利與責(zé)任的不對(duì)等具有雙重的取向,其一是權(quán)利大于責(zé)任,即是我們所說的不道德;二是責(zé)任大于權(quán)利,即是義務(wù)。如若在群體中的個(gè)人只講權(quán)利不講責(zé)任,長此發(fā)展,必然影響社會(huì)的良序運(yùn)行,這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決予以摒棄。而義務(wù)則是值得提倡的,因?yàn)樗梢詾樗撕蜕鐣?huì)多做出一份貢獻(xiàn),也使社會(huì)更加良序。但是這種方式是決不能強(qiáng)行規(guī)定的。因?yàn)椴槐M義務(wù)同樣也是道德的,是不應(yīng)該被別人加以指責(zé),更是不能被社會(huì)所制裁的。如若將“美德道德化”,就是純粹將義務(wù)降格為責(zé)任,不僅破壞了三者所形成的有機(jī)平衡,更是使權(quán)利直接與義務(wù)相對(duì)應(yīng)。這樣,社會(huì)的規(guī)范就會(huì)形成一個(gè)空當(dāng),這個(gè)空當(dāng)如若不進(jìn)行合理的填補(bǔ),人們就會(huì)認(rèn)為自身的生活毫無意義,做的什么都是錯(cuò)的,做的什么也毫無道理。做出義務(wù)的事情不但不獎(jiǎng)勵(lì),反而只是認(rèn)為“必須”。這樣,義務(wù)的行為就不再具有任何價(jià)值。

        最后,從社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制方面來考慮,“美德道德化”還極易使社會(huì)上的人們滋生胡亂指責(zé)、妄加評(píng)判等行為。G.E.摩爾曾指出:“一個(gè)人對(duì)其具有強(qiáng)烈偏愛的較小善同他所不能鑒賞的較大善相比更可能是一個(gè)適于他追求的目標(biāo)。”7(P209)而“美德道德化”即是將一種很多人無法追求到的較大的善擺在了一個(gè)必須去做和追求的位置。并且,這種行為社會(huì)是有權(quán)進(jìn)行輿論方面的譴責(zé)的,這樣,勢必會(huì)有很多人將此奉為譴責(zé)他人的一種行徑。如此過后,就為社會(huì)不和諧因素的滋生營造了土壤,這極有可能導(dǎo)致社會(huì)評(píng)價(jià)功能的紊亂和喪失。

        “讓座”事情雖小,但其折射出的卻是社會(huì)道德建設(shè)中的重大問題。因?yàn)榉?、道德、美德三者的混淆極易引發(fā)社會(huì)的失秩。以上述事件為例,將讓座行為強(qiáng)行規(guī)定,使美德功能喪失,這就造成人們更加不愿為老人讓座,而且將該行為道德化后,讓座者與被讓座者的矛盾加劇。這樣的失秩讓人無奈。所以,加強(qiáng)社會(huì)的普德教育,讓更多的人明確上述三者的指涉范圍,并以此來規(guī)范社會(huì)道德建設(shè),應(yīng)該是緊急并且迫切的。我們的社會(huì)呼喚美德,因?yàn)槊赖虏粌H能夠體現(xiàn)出一個(gè)民族所具備的的基本素養(yǎng),也能使人們?cè)谌粘I钪懈惺艿叫撵`美的力量。但是美德行為只能是個(gè)人具備一定的道德修養(yǎng)后自然而然、由內(nèi)而外所生發(fā)出的行為,這一點(diǎn)需要我們?nèi)鐣?huì)對(duì)每一個(gè)公民進(jìn)行培養(yǎng)。如若不講培養(yǎng)和建設(shè),只用道德或法律對(duì)其強(qiáng)行規(guī)定,這樣的做法就是非常不合德的了。我想只有全社會(huì)廣泛行動(dòng)起來,對(duì)公民開展廣泛的普德教育,明確三者之間的合理區(qū)分,才能讓人真正明白自己行為的最終指涉和目的,指導(dǎo)自身的行動(dòng),更好地構(gòu)建優(yōu)良社會(huì)!(文章來源:《陰山學(xué)刊》20152  28  1)

       

       

      〔參考文獻(xiàn)〕

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           [4]具星遙.論道德與法律邊界劃分與轉(zhuǎn)化[D.武漢:華中師范大學(xué),2012.

           [5]唐代興.“道德”“美德”觀念的厘清[J.玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào),2012,(1.

           [6](美)潘恩.潘恩選集[M.馬清槐譯.北京:商務(wù)印書館,1981.

           7](英)喬治•愛德華•摩爾.倫理學(xué)原理[M.長河譯.上海:上海人民出版社,2003

           作者簡介:黃各(1990-),男,四川雅安人,四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院碩士生,主要從事倫理學(xué)研究。

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