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    1. 學術(shù)視野

      以人工智能技術(shù)賦能高校藝術(shù)教育

      來源: 《人民日報 》2024年03月27日第9版 發(fā)布:規(guī)劃評獎部 發(fā)布日期:2024-03-27 閱讀:642

      習近平總書記強調(diào):“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。”近年來,隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展,高校藝術(shù)教育的內(nèi)容、模式、方法等都發(fā)生了顯著變化,為高校藝術(shù)教育改革創(chuàng)新提供了契機、拓展了路徑。我們要深刻認識人工智能給高校藝術(shù)教育帶來的影響,更新教育理念、豐富教學手段、提升教學效果,培養(yǎng)更多適應時代發(fā)展需要、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才。

      轉(zhuǎn)變教育理念。人工智能等新技術(shù)手段的快速發(fā)展和應用,顯著提升了學生的自主學習和探索能力。比如,依托人工智能技術(shù),學生在獲取藝術(shù)設(shè)計等相關(guān)學習信息時有了更多途徑,在學習藝術(shù)設(shè)計理念、藝術(shù)設(shè)計技能的過程中也有了更為直觀和形象的視覺感受。要積極轉(zhuǎn)變教育理念,以更好適應這一新變化新機遇。引導學生正確看待人工智能與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系,正確認識和運用人工智能技術(shù),更好感知事物、理解文化,有效運用新技術(shù)手段進行藝術(shù)創(chuàng)作和表達。更加注重培養(yǎng)學生的自主學習意識、創(chuàng)新思維、批判性思維等,努力培養(yǎng)適應未來藝術(shù)環(huán)境的高素質(zhì)人才。

      拓展教學內(nèi)容??梢愿鶕?jù)實際情況引入人工智能相關(guān)課程,如人工智能原理、機器學習、深度學習等,讓學生了解和掌握相關(guān)技術(shù)。開設(shè)跨學科課程,如人工智能與藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作等,讓學生有機會探索人工智能在藝術(shù)領(lǐng)域的應用,拓展視野和思路。建設(shè)藝術(shù)教育教學資源數(shù)據(jù)庫,讓學生更加便捷地獲取自己需要的專業(yè)知識,科學規(guī)劃學習路徑和學習方式。通過大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)對學生作業(yè)或作品進行分類管理存儲、科學分析研究,將研究結(jié)果應用到教學指導方案的設(shè)計撰寫中,更好實現(xiàn)因材施教。

      創(chuàng)新教學方式。以人工智能技術(shù)賦能高校藝術(shù)教育,要創(chuàng)新教學方式方法,充分運用人工智能輔助教學、人工智能個性化教學等方法進行改革創(chuàng)新,為學生提供更豐富、更真實的學習體驗,為藝術(shù)教育注入新的活力。改造傳統(tǒng)教學環(huán)境,引入人工智能互動教學平臺,采用人工智能教具,創(chuàng)造人機融合的教學模式,全方位打造交互式、沉浸式、信息化的智能課堂。可通過虛擬教研室、虛擬工作室等方式打通學校、學院、產(chǎn)業(yè)間的壁壘,建立跨學科的教育教學平臺,通過知識整合、跨學科課程設(shè)計、項目合作、學術(shù)交流和共享資源等方式,促進人工智能深度應用。舉辦人工智能藝術(shù)展覽、創(chuàng)作比賽、沙龍等,讓學生分享和展示自己的創(chuàng)新成果,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和探索精神,提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

      加強實踐教學。藝術(shù)教育不能僅僅讓學生掌握理論知識,還需要通過實踐教學讓學生更好理解和掌握相關(guān)技能,為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。在實踐教學方面,人工智能技術(shù)也有著巨大賦能潛力。可探索產(chǎn)教融合新模式,加強與相關(guān)企業(yè)、研究機構(gòu)的合作,緊密對接產(chǎn)業(yè),以快速適應新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革。鼓勵學生參與到與企業(yè)合作的設(shè)計項目中,讓他們在實際工作中了解和掌握人工智能技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的具體應用;鼓勵學生通過人工智能技術(shù)制作作品,參加各種比賽、創(chuàng)作營、藝術(shù)展覽等活動;利用人工智能技術(shù)創(chuàng)建虛擬的藝術(shù)實踐平臺,讓學生在虛擬環(huán)境中進行創(chuàng)作和嘗試。此外,可積極引進具有數(shù)字媒體技術(shù)、人工智能等技術(shù)背景的專家和教師,加強對現(xiàn)有教師隊伍的培訓,以更好開展實踐教學,努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型藝術(shù)人才。

      (劉菲菲 熊中華  作者單位:廣州大學美術(shù)與設(shè)計學院)

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