中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)包頭分會(huì)成立

11月20日，中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)包頭分會(huì)成立暨開題報(bào)告會(huì)在我市高新一中報(bào)告廳舉行，中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長詹萬生，全國優(yōu)秀教師周士良，自治區(qū)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中小學(xué)教師發(fā)展委員會(huì)理事長劉波，市教育局黨委常委、副局長胡建華，市教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長馬鳳鳴等出席，市教育局及各旗、縣、區(qū)教育局分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、各中小學(xué)校長、書記和德育教師600多人參加了會(huì)議。

會(huì)上，胡建華代表市教育局致辭。他對(duì)此次會(huì)議的召開表示熱烈的祝賀，并指出，我市的教育工作多年來走在自治區(qū)的前列，譽(yù)滿全區(qū)。但是，我們距國家素質(zhì)教育的要求還有相當(dāng)差距。教師的師德水平、學(xué)生的行為習(xí)慣、道德風(fēng)尚仍存在著諸多問題。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》“堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育”，“德育為先，立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程”的要求，我們必須從國家德育戰(zhàn)略高度和全市德育現(xiàn)狀出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)的德育工作，提升德育水平。胡建華說，現(xiàn)在我們把國家規(guī)劃重點(diǎn)課題“和諧德育深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”引入我市，德育課題研究將得到總課題組專家學(xué)者的直接指導(dǎo)，對(duì)我市德育工作的有效開展必將起到有力的推動(dòng)作用。他希望大家的課題研究能緊密結(jié)合本市和本校的實(shí)際，既注重學(xué)術(shù)成果，更注重實(shí)踐應(yīng)用推廣經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

詹萬生會(huì)長宣讀了中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)對(duì)成立包頭分會(huì)的批復(fù)，并向包頭分會(huì)授牌。他希望包頭分會(huì)在今后的工作中深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，遵守本會(huì)章程，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)本市單位會(huì)員和個(gè)人會(huì)員認(rèn)真進(jìn)行和諧德育的研究與實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建區(qū)域、學(xué)校、班級(jí)和諧德育體系，積極開展和諧德育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為教育行政部門提供信息咨詢和決策參考，為學(xué)校德育工作提供科研服務(wù)和科研引領(lǐng)，為中小學(xué)生思想道德建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)包頭分會(huì)成立授牌儀式

儀式結(jié)束后，周士良老師作了專題報(bào)告。報(bào)告以“德育”為中心，著眼于教育的社會(huì)責(zé)任，圍繞“責(zé)任、誠信、感恩、集體、國家”五個(gè)主題，著重談了在生活瑣事中進(jìn)行良好思想品德和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性，用自己教育經(jīng)歷中真實(shí)鮮活的事例，給班主任老師提供了切實(shí)可行的建議。他從家訪、班集體的建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生干部、談話的藝術(shù)、重視關(guān)心特殊群體、促進(jìn)學(xué)生人格健全等方面講了如何當(dāng)好一個(gè)班主任的問題，給在座的班主任們很大的啟發(fā)。

詹萬生會(huì)長作了題為“深化和諧德育研究，實(shí)施立德樹人工程”的開題報(bào)告。報(bào)告主要分為“深化和諧德育研究的指導(dǎo)思想”、“深化和諧德育研究的政策依據(jù)”、“深化和諧德育研究的重要意義”、“深化和諧德育研究的理論基礎(chǔ)”、“深化和諧德育研究的主要任務(wù)”、“深化和諧德育研究的基本方法”等六個(gè)方面。他指出，中國教育科學(xué)研究院原德育研究中心、中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)組成的全國和諧德育研究學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”四個(gè)五年規(guī)劃歷時(shí)二十年的研究與實(shí)驗(yàn)，形成了和諧德育思想，創(chuàng)立了和諧德育的理論體系和實(shí)踐模式。“十二五”時(shí)期，和諧德育進(jìn)入了深化研究階段。最后，詹會(huì)長由“中國夢(mèng)”引發(fā)大家思考，他說，我們和諧德育學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想是什么？一句話回答那就是“和諧”。具體來說就是全國的青少年學(xué)生都能健康、快樂、和諧地成長，他們的成長環(huán)境——學(xué)校和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧、世界和諧、天人和諧。盡管當(dāng)前國際國內(nèi)、校內(nèi)校外還有某些不和諧的因素存在，然而正因?yàn)檫@樣，我們才更加堅(jiān)定地崇尚和諧，追求和諧，圓夢(mèng)和諧。他指出，課題研究是學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和科研工作者的生命，是學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和科研工作者服務(wù)基層的載體，同時(shí)也是各級(jí)各類學(xué)校實(shí)現(xiàn)科研興校的抓手，更是廣大教師職業(yè)成就感和幸福感的源泉。因此，我們要不斷深化和諧德育研究。和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)課題，更是一種事業(yè)。它是正義的事業(yè)，是行善的事業(yè)，是積德的事業(yè)，是惠及廣大教師、學(xué)生和家長的事業(yè)，是與黨中央構(gòu)建和諧社會(huì)保持高度一致的事業(yè)，是利國利民的事業(yè)，是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。他號(hào)召大家在成就事業(yè)的過程中，實(shí)現(xiàn)每一位同志的幸福人生！（文/市教育學(xué)會(huì)楊紅茹，圖/市教育學(xué)會(huì)袁曉園）